Nuestro formato único y atractivo

Las ventajas de nuestro estilo de enseñanza/aprendizaje

Lo que diferencia a los cursos de Bigger Brains de otros proveedores de contenido es que todos nuestros cursos cuentan con dos personas en pantalla, un maestro y un alumno. A esto lo llamamos nuestro estilo profesor/alumno, ya que los cursos reproducen un entorno de aula para el usuario final que los ve. Resulta que hay varios beneficios biológicos y
neurológicos inherentes al aula que no se encuentran en la mayoría de las formaciones en línea. El estilo único de profesor/alumno de Bigger Brains aporta varios beneficios del aula al aprendizaje a la carta, entre los que se incluyen:

Compromiso facial

El cerebro humano se siente atraído por las caras y experimenta una sensación de «recompensa» cuando ve una cara sonriente. Bigger Brains muestra con frecuencia al maestro y al alumno (a menudo sonrientes) en la pantalla.

Proxy para el aula

El alumno que aparece en pantalla se convierte en el representante del espectador, capaz de hacer preguntas, responder a ellas y modelar un comportamiento similar al que se experimentaría en un salón de clases.

Neuronas espejo

Varias áreas del cerebro humano muestran un comportamiento similar al de las neuronas espejo, en el que observar a otra persona hacer algo desencadena una respuesta como si lo estuvieran haciendo ellos mismos. Se cree que esto es importante para aprender nuevas habilidades.

Computer Screen

Elaboración instintiva

Cuando el cerebro humano escucha una pregunta, activa una respuesta automática: intentamos pensar en la respuesta. Esto centra la atención del espectador en el material y aumenta el esfuerzo cognitivo significativo en torno al tema, lo que facilita la retención del conocimiento.

Estructura andragógica

Las lecciones, secciones, cursos, evaluaciones de conocimientos y materiales de apoyo se basan en objetivos y resultados estructurados de manera coherente.

Aprendizaje cooperativo

Los estudiantes que aprenden en un entorno grupal positivo muestran una mayor persistencia, una mayor motivación intrínseca y una comprensión más profunda de los materiales aprendidos. El alumno que aparece en pantalla imita una experiencia de aprendizaje en grupo al actuar como representante del espectador.

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